À propos de nous

Le cycle primaire est l'étape où l'enfant est initié à un apprentissage conscient, différent de l'apprentissage par le jeu et l'expérimentation spécifique à l'enseignement préscolaire. Nous croyons que la manière dont ce processus initiatique, visant à l'assimilation des connaissances académiques et des compétences d'apprentissage actif, est mené est déterminante pour l'attitude avec laquelle les enfants perçoivent le processus d'apprentissage qui doit être cultivé tout au long de leur vie. À travers tout ce que nous faisons, nous visons à construire des bases saines pour le développement de futurs adultes authentiques, équilibrés et épanouis dans la profession qu'ils auront choisie.

Notre Mission

Notre mission est de guider chaque enfant vers la découverte de ses propres méthodes d'apprentissage, de la motivation intérieure soutenue par la curiosité, l'applicabilité pratique et une connexion permanente entre l'école et l'univers familial.

Notre Vision

Notre vision est qu'à la fin des cinq années d'enseignement primaire, nous découvrirons avec joie que nos élèves ont non seulement acquis de manière approfondie les connaissances du programme d'études roumain, mais ont également développé les compétences nécessaires pour utiliser ces connaissances à l'avenir, à l'école comme dans la vie de tous les jours. Ils auront découvert des passions qu'ils savent cultiver par eux-mêmes, qui stimulent leur créativité et leur apportent satisfaction ; qu'ils ont grandi de manière belle et saine, physiquement et émotionnellement, et qu'ils ont pris plaisir à faire tout cela.

Nos Valeurs

• Nous respectons les besoins de chaque enfant et comprenons que chacun a son propre rythme et ses propres capacités d'apprentissage, de sorte que le processus d'apprentissage est adapté individuellement en volume et en complexité.
• Nous encourageons l'expression de la personnalité de chaque enfant et cultivons activement l'acceptation et l'inclusion parmi les élèves et le personnel enseignant.
• Nous recherchons un équilibre entre les activités didactiques et pratiques, entre l'apprentissage et la relaxation active, entre l'expression et la connaissance de soi, et le développement personnel par des méthodes adaptées à l'âge.
• Nous suivons les progrès individuels standardisés par rapport au potentiel de croissance de chaque enfant.
• Nous appliquons des normes élevées dans l'équipement des espaces d'apprentissage, dans la nourriture que nous fournissons quotidiennement, et par notre attitude et notre communication avec les élèves et leurs familles. À travers tout ce que nous faisons, nous encourageons les enfants à tendre en permanence vers ce qui est meilleur et plus beau.
• Nous cultivons la réduction du gaspillage des ressources (temps, nourriture, énergie, matériaux, etc.).

L'école Dacia est le lieu où nous intégrons dans le programme national des informations issues de la nature, de l'environnement dans lequel nous vivons et de tout ce qui nous entoure, d'une manière ouverte, active et aussi accessible que possible aux enfants. À travers les cercles d'activités proposés, nous guidons les enfants à se découvrir eux-mêmes, leurs passions et les compétences qui les attirent et dont ils ont besoin.